DIDATTICA A DISTANZA: PERCHE'
SINTESI
La necessità di ampliare le conoscenze, le abilità e le capacità individuali sono un elemento indispensabile per il miglioramento della struttura organizzativa di qualunque ‘Azienda’ e si collega in maniera forte al tema della formazione, che riguarda tutti i settori e i livelli di popolazione attiva.
Le richieste di formazione in grado di soddisfare bisogni specifici, consentendo flessibilità e accessibilità da parte di tutti e di ovunque essi siano, è sempre più in crescita. I problemi di tempo, di riduzione di costo, di personalizzazione degli interventi formativi trovano una risposta adeguata nella ‘formazione a distanza’ (FAD), che si propone come forma educativa nella quale lo ‘studente’ è separato dal docente , sia in termini di tempo che di luogo di fruizione.
Le attività di formazione a distanza (Open and Distance Learning) aprono nuove possibilità di formazione, rispetto alle attività tradizionali, svolte in presenza:
1. rispondono in modo specifico e adeguato alle richieste
2. assicurano personalizzazione dell’intervento formativo e indipendenza spazio temporale
3. sfruttano le potenzialità di tutti i mezzi tecnologici utilizzati:
contatti e-mail tra studenti e docenti
- discussioni in modalità sincrone (chat room) e in modalità asincrone (forum di discussioone, bacheca virtuale, ecc...)
- collegamenti con varie risorse del web
- utilizzo di piattaforme didattiche personalizzate, che si aggiornano con il percorso formativo seguito dallo studente.
La rete telematica non solo permette l’erogazione dei corsi di formazione a distanza, ma contribuisce al raggiungimento di altri obiettivi, quali:
- la promozione dell’uso dei mezzi informatici
- la creazione di reti di istituzioni
- la promozione dell’innovazione tecnologica
- la promozione della formazione continua per tutto l’arco della vita.
E non solo. La diffusione a largo raggio della rete telematica permette di sperimentare attività di apprendimento a vantaggio di ambiti territoriali disagiati; a supporto dell’incremento e della differenziazione dell’offerta formativa, dell’istruzione per gli adulti e a supporto di situazioni critiche, quali presenza di handicap fisici.
di Gabriella Cassarà
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